九江金安高级中学听课周活动亮点纷呈

10月18日至10月22日，九江金安高级中学开展了听课周活动，此次活动是教学科研管理的一项常规工作，旨在更好地推进有效教学，打造收放自如的课改、人文、高效课堂，促进学校教学工作更加科学、规范、有序地开展。

    历时5天的听课周活动共安排了26节课，涵盖了初中、高中的所有学科，老中青三代教师登台展示，全校教师积极参与听课活动，听课超300余人次。针对听课周活动，分别组织了备课组评课、教研组座谈，年级组交流、全校总结四次交流总结会议。纵观此次听课周活动，欣然感受到九江金安高级中学课堂教学亮点纷呈。

亮点一：课堂教学的氛围由专制走向民主。九江金安高级中学的课堂上经常会听到这样的话：“想好的请举手”“写好的请举手”“同意的请举手”“答对的请举手”“做对的请举手”，尊重学生的学习主体，尊重学生的思维品质，尊重学生的点滴进步。有的的课堂营造了一个民主、开放的环境，学生们可以放声朗读，大声讨论，没有任何思想压力，课堂变成了学习者的乐园，学生学习主动积极，师生之间互动有效。

    亮点二：课堂教学的方式由灌输走向对话。许多教师都能以平视的眼光看待学生，师生在同一个平台上，在一种宽松和谐民主的氛围中展开从智慧到精神再到心灵的沟通与交流。教师更多地是在“促进”和“引导”上下功夫，变教为启，变学为思，充分发挥了学生的主体作用。有的教师充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言,调动学生积极求知的欲望，激发学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

亮点三：课堂教学的结构由封闭走向开放。九江金安高级中学全体教师认为，教学的终极目标不是学生记住、背会了多少知识，而是以教材为载体，使学生学会学习、适应社会，健康和谐地发展。有的老师注意利用实物、图片、卡片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解、操练、运用知识的情境。活动设计丰富多彩、训练方式多样有效。有的老师结合学生熟悉的生活情景和已有的生活经验提炼学习素材，从丰富、生动的现实生活中寻找学习主题，引领学生从课堂走向社会、关注社会，建构开放的课堂。

在全校总结大会上，全程参与听课、评课的胡文能校长高度评价了此次活动，并要求全体教师应将原来的“二元体系”的传统课堂改进为“三元体系”的现代课堂，遵循“放”与“收”的原则，正确处理好“放”与“收”的关系。他强调，“放”并不是放任自流，而是一种新的课程理念指导下的教法设计和学法指导，“放”意味着让学生能自己学练的尽量自学；意味着让学生在尝试中有个性地自行摸索学习方法；意味着让学生在摸索中自己发现问题。真正做到“收”不致死，“放”不致乱，达到导与讲、教与练的有机统一，使课堂结构趋于合理，做到收放自如、课堂高效。