紧密结合实际 创新活动载体 扎实开展创先争优活动

     九江金安高级中学根据有关创先争优活动的要求，针对创先争优活动的特点，贴近学校、贴近教学、贴近师生，注重创新活动载体，使创先争优活动让金安高级中学的办学思路更加清晰，让每一名教师尤其是党员的个人发展目标更加明确，创先争优活动开展得有声有色、有板有眼、有血有肉。

     一是结合规范管理开展创先争优活动。“身正为师，德高为范”诠释了规范的本色，“没有规矩无以成方圆”阐述了规范的意义。规范化是学校工作的基石。学校规范了教学管理，本学期，学校班子成员全部分派到各年级蹲点。校办、政教、教务、后勤等部门在分管领导的带领下每天都要对学校教育教学、总务后勤等工作进行巡查。每天的晚自习都安排了校领导值班。同时加强了教学常规检查，严禁教师上课接听手机，严禁教师上课迟到、早退、旷课。规范了班主任工作，要求做到“六必到”“六倡到”“六常有”。“六必到”为：早读、晚自习前，课间操，晨会及大型活动，主题班会，卫生大扫除，下午第一节课前；“六倡到”为：课间、上午放学、眼保健操、下午放学、课堂抽查、午间；“六常有”为：有检查、有考核、有通报、有整改、有总结、有提高。规范了教研活动，教研活动做到定时间、定地点、定内容。加强了毕业班的管理，以年级为单位定期召开学情、考情、教情分析会，毕业班还定期召开工作交流会。规范了劳动纪律，全校教师一律实行坐班制，办公室不定期查岗，要求上班期间，严禁玩游戏、炒股等。在学校班子成员的大力协助下，在全体教师的大力配合下，学校各项管理越来越到位，越来越规范。

      二是结合提升文化开展创先争优活动。“学校是文化场所，文化场所理应有文化，但文化场所不一定有真正的文化，校长的职责就是让学校拥有真正的文化。”胡文能校长如是说。基于这一点认识，九江金安高级中学新班子成立伊始，就着手完善、充实校园文化。该校一方面细心做好上层次、有品位、环境文化气息浓厚的物质文化，将校园打造成小家碧玉的香化、美化、亮化、绿化、数字化、人文化的“六化”校园。比如，教学大楼外墙正在进行喷涂施工，校园道路已全部铺装大理石，学校塑胶篮球场已经建成，新建了不锈钢橱窗并定期更新橱窗内容，运动场围栏粉刷一新等，校园环境面貌已经大为改观。在上级领导的关怀与帮助下，近期还将新建一间中心机房、两个电子屏与十间多媒体教室，对该校的现代化教学将是一个极大的帮助与推动；另一方面，爱心打造健康、积极、向上、阳光、公平、公正、公开、和谐的精神文化。该校集思广益，修订并确定了学校的办学思想、学校精神、办学目标、校训、校风、教风、学风等，努力做到春雨润物细无声：让每一面墙壁育人，让每一棵树草说话，让每一个角落闪光；缤纷活动同成长：把演出做成广告，让读书成为时尚，将活动渗透育人。刚刚结束的第30届校运会，九江金安高级中学精心准备，开幕式耳目一新，全校师生倍感振奋，这是一次极好的感化教师，增强凝聚力，教育学生，增强自豪感的盛会，特别是中石化九江分公司主要领导，市教育局张绪佑书记等重要领导亲临开幕式现场，这是九江金安高级中学建校以来规格最高、投入最多、影响最大的盛会；不渝情结促发展：正确舆论驻校园，良木出山根犹在，夕阳晚霞洒余晖。10月5日下午，旨在在校园内把对知识的渴求，对文化的崇尚，对真理的向往作为校园生活的流行和时尚，以此形成浓郁的传播知识的氛围，形成良好的学风、教风、校风，丰富校园文化内涵的“金安讲坛”开坛，“金安讲坛”正是九江金安高级中学重视校园文化建设，努力提高校园文化的品味，爱心打造精神文化的浓重一笔。学校邀请了优秀校友徐一舟为“金安讲坛”作开坛第一讲。200余名金安高三及部分初三高一高二学子尽情地感受着“金安讲坛”的独特魅力，品尝着节日里的一道精神大餐。该校还将定期邀请杰出校友、专家、学者登坛讲学。

       三是结合健全制度开展创先争优活动。未来竞争，不仅取决于资金、技术与人才，还取决于制度。好的制度调动人、促进人、和谐人；坏的制度制约人、阻碍人、分化人。秩序、公平、效率是九江金安高级中学制度文化的目标。新班子组建以来第一次班子会就要求德育、教学、后勤、人事等部门建章立制、按章办事，做到有章可循、有制可依。到目前，学校已经完善了考勤制度（全校教师一律实行坐班制，办公室不定期查岗，要求上班期间，严禁玩游戏、炒股等）、晨会制度（要求全校师生共同参加）、值周制度（每周一位校领导带领一名中层干部值周）、各级会议制度等。还修订了《年级组长、班主任工作职责》《中、高考奖励方案》《九江金安高级中学首位负责制》《九江金安高级中学限时办结制度》《九江金安高级中学责任追究制度》《九江金安高级中学政务公开制度》等。

     四是结合打造特色开展创先争优活动。无特不活，一所没有自己的特色学校，就一定不是一所好学校。

     德育工作是九江金安高级中学打造的第一大特色。“十年树木，百年树人”，本学期，该校积极开展“爱的教育”，全面提升育人质量。“爱的教育”概括起来就是“学生七爱、老师三爱、家长三爱”。学生方面的“七爱”就是以“爱自己”实施“人本教育”与“生命教育”；以“爱父母”实施孝心教育；以“爱老师”实施感恩教育；以“爱同学”实施人际交往教育；以“爱班级”实施集体主义主教育；以“爱学校”实施养成教育；以“爱祖国”实施爱国主义教育。教师方面的“三爱”就是以“爱学生”实施尊重、服务、赏识和激励教育；以“爱事业”实施境界和人格教育；以“爱金中”实施责任和态度教育。家长方面的“三爱”就是：以“爱子女”实施信任与宽容教育，信任子女的选择和判断，鼓励子女的好学和谦恭，宽容子女的错误和缺陷；以“爱家庭”实施理解和关心教育，理解家庭成员的分工和角色，掌握家庭成员的动态和特长，关心家长成员的需求和付出；以“爱子女学校及老师”实施敬重和合作教育，敬重知识，以求子女成长，敬重学校，以求子女养德，敬重老师，以求子女通达，合作双嬴，甚或多赢。

      优秀教师团队是九江金安高级中学努力打造的又一大特色。一颗种子的发芽、开花、结果离不开土壤，学校就是一个教师专业成长的土壤，土壤越肥沃越有利于种子的茁壮成长。为帮助教师迅速成长，学校给他们搭台子，架梯子。9月21日，“青蓝”工程、“启明星”工程正式启动。学校将今年引进的刚毕业的4位硕士研究生列为本次结对活动中的学徒对象，让新教师与资深老教师结对子，使新教师在资深老师的“传、帮、带”中快速成长、成熟，从而尽快成为九江金安高级中学师资队伍中的中坚力量。让新班主任与老班主任结对子，学习老班主任的带班经验和育人方法，从而成为教育的专家，教育界的“明星”。同时要求年轻教师做到“一三六九”，即一年打基础，三年做巩固，六年为骨干，九年成名师。对于全体教师要求努力做到“三有”，即有准备（做好吃苦吃亏、面对困难的准备）、有计划（制订近期、中期、远期计划和目标）、有变化（从形式到内容，从过程到结果，从效率到效果都有着看得见的变化）；积极争当“五手教师”，即教学能手、命题好手、解题高手、管理强手、行家里手；严格执行“八字要求”，做到备课要“精”、上课要“实”、批改要“细”、考试要“勤”、辅导要“全”、研讨要“新”、总结要“深”、提升要“快”。努力创造条件并积极鼓励他们成为领导放心、学生称心、家长宽心的优秀教师。为更好地推进有效教学，打造收放自如的课改、人文、高效课堂，促进学校教学工作更加科学、规范、有序地开展，10月18日至10月22日，该校开展了听课周活动，历时5天的听课周活动共安排了26节课，涵盖了初中、高中的所有学科，老中青三代教师登台展示，全校教师积极参与听课活动，听课超300余人次。学校还成立了教科研小组，有效地调动了教师开展课题研究与论文撰写的积极性。

    招生工作是九江金安高级中学打造的第三大特色，学校招生工作做到“一纲”“两全”“四结合”，“ 一纲”是“足迹踏遍浔阳，真情洒满九江”，“两全”是“全员招生，全程招生”，“四结合”是全员家访与个人家访相结合，家访全员与针对性家访相结合，赏识激励与问题探讨相结合，工作交流与爱心传递相结合。

      通过创先争优活动的开展，该校形成了浓厚的比学赶超和创先争优氛围，全校上下出现了喜人的新变化，得到了社会的广泛认可与赞誉。