外语组殷珺老师公开课反思

11月5日周二下午的第四节课，我在一楼阶梯教室上了一堂公开课。教学内容是必修一Unit 4 Earthquakes的第一课时。时间是学校为所有新进教师安排好的；考虑到多媒体教学的丰富性和直观性，所以选择了一楼的阶梯教室。

这次公开课的确让作为新老师的我成长了不少，收获了许多。存在着可取之处的同时，许多的地方也需改进，才能更加促进以后的教学。

一、备课

1、设计思路

在接到学校通知后，作为新老师第一次上校内公开课，我选择了多数高中英语公开课的类型：阅读课。刚好当时的教学进度也是准备上第四单元的Reading，因此就这样定下教学内容：Unit 4 Earthquakes  Warmingup and Reading.

既然要上阅读课，整堂课的目的就是要让学生明白文章的大意和重要细节。而在此之前，我必须要能熟练的把握文章结构和内容。这篇课文的题目是A NIGHT THE EARTH DIDN’TSLEEP。全文共包括四个自然段，分三部分，38行。Reading之后的Comprehending中含4道阅读练习。其中练习2中的时间表，引用到课文第一自然段的细读当中，在题目类型上做了修改，从表格改为问答，但答案要点不变。这是对课本教材的删减与编排部分。

在导入部分，主要是从自然灾害到瑞昌地震，从而过渡到唐山地震的。在快速阅读时，要求学生寻找每段的主题句。接着细读部分，分段进行。第二部分（第二、三自然段）的阅读部分要求学生进行数据填空。最后部分（第四自然段）给出一个问题，学生按文章内容寻找答案。最后请学生整体复述文章的大致内容。在本课结束的时候，展示新唐山的图片，并计划用海地地震25周年纪念创作的“We Are the World”结束本课。

2、课件制作

在确定好教学思路之后，接着课件制作部分。首先我上网收集了些相同课型的优秀课件，并逐一浏览每张幻灯片，然后从相关教学资源中复制了课文的mp3录音。之后就是按设计好的教学思路制作幻灯片，遇到与收集的课件相同的部分，就直接借鉴、加以利用。

二、上课

在课件和教案的准备工作完成后，我首先在所教的另一个班高一（5）班进行了一次试讲，结果careful reading都没有上完。后来在外语组胡菊花老师的建议下，对教案和课件进行了修改。到晚自习的时候，再一次用修改后的教案在高一（2）班进行了试讲。由于高一（2）班的学生已经学习过该课，整个教学环节进行得比较流畅，45分钟内顺利地完成了教学任务。高一（3）班的公开课是第二次修改后的教案和课件了。他们是第一次上这篇课文，没有提前排练。在Lead-in环节，特别是在头脑风暴部分，学生能紧跟教学节奏，积极思考，尽管一开始不能说出自然灾害的英文表达。在Fast Reading环节，部分学生在寻找主题部分表现出了一定的困难，但好在有学生能及时纠正，起到了一定的引导作用。在Careful Reading环节，通过多媒体展示出来的图片，降低了学生寻找答案的难度，尽管答案可能不全面，但都能做到有话可说。

三、课后反思

1、整个课堂的教学节奏有些偏快，特别是careful reading环节，没有给足够的时间让学生先回答，有些急于展示答案。

2、课堂气氛不够活跃，缺少讨论的环节，应该让学生积极地“动起来”，大声的开口说英语。

3、课堂的参与度不高。对于一些英语学习较弱的学生，公开课的全英文教学会让他们有些不知所措。对于在课堂上表现有困惑的学生，可提些容易点的问题，让他们在英语学习方面更加自信，从而逐渐提高英语的学习能力。

最后特别感谢学校领导给我安排这次公开课，为我提供了一个提高自己的机会；感谢外语组胡菊花老师和詹义海老师在教学内容、步骤的安排和试讲中给予我的宝贵建议，从而使我的教案和课件不断地完善；还要感谢外语组全体教师给我的宝贵经验和意见。在今后的教学工作中，我要不断努力，提高自己的业务水平，帮助学生学好英语。                   （2013年11月18日）