九江金安高级中学2010--2011学年度上学期教研计划

九江金安高级中学2010--2011学年度上学期教研计划

   以科学发展观和创新精神为指导，以“校本教研”为依托，以服务学生，促进学生健康成长为宗旨，以“集体备课”、“学案导学”、“课例研究”为载体，优化课堂模式，改变课堂教学面貌。认真落实“以学定教，同案协作”教学模式的结构化预习和合作学习，切实减轻教师教学生学的负担，提高课堂教学实效性，全面推进课程改革。开展教师岗位练兵和新课程教师基本功竞赛活动，坚持课题研究重实效的原则，狠抓课程研究的过程管理。努力提高教师素质，促进教师专业发展，实现课堂教学改革，提高教学质量，促进教师全面发展全面丰收。结合我校的实际，特制定本学期的教师校本教研计划。
　　一、基本原则及主要目标
立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的基本原则。"以课题研究促教学"和"在教育教学中搞研究"是我校正在营造的教研氛围，通过校本教研来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校的校本教研的主要目标。
二、基本措施　　
1、科学地制定校本培训规划，建立健全各项规章制度，完善校本教研机构，形成我校“三组”（教研组、年级组、备课组）校本教研网络。健全校园网络。

2、加强对教育理论的研究与业学习，重视各级各类培训，全面提高教师的理论研究水平和教育教学能力，并做好教师个人成长档案资料记载和整理。
3、围绕学科课题研究和新课程教学，有计划的开展教研活动和合作交流，促进各学科教研稳步健康发展，并整理归类齐全的档案资料。
4、充分发挥骨干教师、学科带头人、年轻教师、有经验教师的引领作用，同伴互助，共同进步，加速教师专业化成长。努力构建学习型教师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教师队伍。
 三、本学期将要开展的校本教研活动：
 1、深化新课程理论学习。一是配合网络继续教育,掌握“以学定教，同案协作”教学模式操作要领，领悟其变通方式，课堂教学认真落实结构化预习和合作预习，建立“组内异质，组间同质”的合作小组，强化合作学习。 二是做好结合文章，学习基本模式和学习各学科《课程标准》及现代教育理论结合起来，并做到灵活运用，切实转变教师角色、教学方式和学生学习方式，推进“情趣、智慧、实效”式教学策略。

2、充分发挥各级学科带头人、教学能手、骨干教师的示范带头作用，认真对其进行年度考核，每名学科带头人、教学能手、骨干教师每学期至少上一节示范课。广泛开展”师徒结对、团结协作“等活动,培养教学新秀3-5名，校本教研骨干3-5名。
  3、加强集体备课，做到每课均通过集体备课研讨，实现资源共享，建立严格的集体备课人员管理制度，提高教师对集体备课重要性的认识，由集体备课组组长组织教师集体备课，创新“辩课”的内容和方式，通过教师的交流、讨论中，取长不短，切实提高教师的教学水平。
   4、开展课例研究活动，每个集体备课组在集体备课的基础上，每个单元确定两节重点内容进行课例研究，每个集体备课组每两周至少展示一节课。探索“以学定教，同案协作”教学模式结构化预习和合作预习，培植典型，示范带动。查导学案案、评课记录、教学反思。
    5、开展优秀课例评选活动，每个教研组通过教研活动，选出两名教师参加校级优秀课例评选活动。
   6、组织各教研组开展课堂教学观摩研讨会，梳理课堂教学中存在的问题，为下一轮课例研究提供研究资源。（含课例研究课）。
   7、开展“教学开放周”和“家长座谈会”活动。
   8、校本教研室检查性听课，每名教师至少一次
   9、以教研组为单位，组织学生开展学科知识竞赛、作文竞赛、实验课竞赛等多种形式的活动。
  11、上好综合实践活动课和校本课程。有计划、有教案、有总结，保证课时和活动效果。查计划、教案，抽查学生活动作品、作业等。
  12、本着“比武即学习，过程即培训、参与即成长”的宗旨，在教师中开展教学论坛、优秀论文、优秀案例评选活动。
  13、组织教师开展岗位练兵和新课程教学基本功竞赛活动。 
  14、抓好已在区市级立项的教科研实验工作，有计划、有步骤地开展活动，认真撰写阶段性总结和实验报告、教学论文。定期展示推广教研成果。

总之，本着“坚持以全面聚提升课堂教学质量为中心，以服务学生，促进学生健康成长”为宗旨，创新思路，转变方式 ，提高课堂教学实效性；抓实教研教改，强化教学管理、检查、考核工作；大兴业务理论学习之风，提高业务理论水平和教学能力。努力开创金安高级中学教研工作的新局面。

九江金安高级中学教科室

2010-8-26