凝魄聚正气 适应新发展，全力推进校园精神文明建设

——九江金安高级中学践行社会主义核心价值观、加强精神文明建设工作纪实

浔东大地，炼塔高耸；绿树掩映，桃李争芳。九江金安高级中学就“成长”于这样清静幽雅的环境之中。步入学校大门，满眼的葱郁沁人心脾，琅琅书声如同清风扑面，林荫道旁的文化长廊熠熠生辉，文化在这里传承，文明在这里播撒！

九江金安高级中学始建于上世纪70年代，2004年，我校进入新的历史发展阶段。根据省政府与中国石化集团公司协议，当时的九江石化中学整体移交市教育局管理，并更名为九江金安高级中学。2010年9月，九江金安高级中学新班子成立，学校发展驶入快车道。

凝魄聚正气，适应新发展，经过一代又一代德才兼备的园丁们奋斗，九江金安高级中学培养了大批人才，赢得社会的广泛赞誉。在短短的近40年的办学时间内，学校已经培养了3位九江市高考状元，将9名优秀学子送入清华北大。其他全国名校，甚至是世界名校也不乏金安学子的身影。学校是“全国群众体育先进单位”“江西省平安校园示范学校”“江西省教育科学研究实验基地”“江西省现代教育技术示范学校”“江西省优秀体育传统项目学校”“九江市德育示范学校”；学校党支部是市直教育系统“先进基层党组织”；连续16年荣获“九江市中学教学质量管理综合优胜单位”；从2011年起至今，在全市省重点（建设）中学高中教学常规检查评估中连续勇夺第一名。

在这里，一代代园丁传递着文明的接力棒，打造厚重的校园文化，内强素质，外塑形象，规范管理。提高教育教学质量，培育文明道德风尚。在改革中探寻文明，在教学中烙印文明，为这所优质学校奏响了新的文明乐章。

干部引领  劲吹文明之风

建设校园文明，离不开干部的引领。学校成立了创建文明单位活动领导小组，建立一把手负总责、党组织统一领导、党政工团齐抓共管的领导体制和工作机制，打造强有力的领导集体。

领导干部带头认真学习贯彻党的方针路线和政策，努力践行社会主义核心价值观。在政治上、思想上、行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。践行党的群众路线，认真落实上级关于加强领导干部作风建设的文件精神，强化管理，改进作风，提高效率，改善服务，努力塑造务实、高效、廉洁、文明的班子形象。

学校坚持政治学习制度，每月安排一次有针对性的理论学习，联系学校实际，以提高领导干部的政策理论水平；坚持民主集中制，“三重一大”问题的决策按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则办，群策群力，减少决策失误造成的损失和影响；加强领导班子党风廉政建设，在对领导干部严格要求、严格管理、严格监督的基础上，每一名领导干部要做到自重、自省、自警、自励，公公正正做事、堂堂正正做人。

学校领导班子坚持以人为本的思想，坚持党的群众路线。坚持以尊重人、关心人和信任人为学校工作的出发点，以办人民满意的教育为出发点和落脚点。工作中尊重教师的人格地位、创造精神和自我完善的要求，为师生工作学习创造一个和谐的环境，让金安教师“健康第一、家庭第一、工作第一”的“一个也不差”的意识入脑入心；激发广大教职工的工作热情，使每一个人都能以主人翁的姿态对待工作、关心集体、维护学校形象和荣誉，使每一个人都能高高兴兴地工作，最大限度地发挥自己在争做“五手教师”活动中的积极作用，强化教职工的主人翁意识和地位。进一步加强思想政治工作，密切干群关系，增强集体的凝聚力、战斗力和向心力。

校园文化  折射文明之光

在育人环境的营造上，金安高级中学努力做到把细节做细，把实事办实，精雕细刻，使如画校园再焕光彩。

　　精神文化浸润心田。我校精心打造了颇具特色的金安文化。明确了办学目标、办学思想、办学承诺、金安精神，形成了特色鲜明的教风、校风、学风。激情飞扬的校歌，“金色年华，安能虚度”的校训正在也必将长期激励着金安学子不断奋进。丰富校园文化内涵的“金安讲坛”邀请专家、学者、杰出校友定期开讲，金安学子尽情地感受着“金安讲坛”的独特魅力，“江西省高雅艺术进校园活动”走进金安，高中年级全体师生共享了音乐盛宴，品尝着一道道精美的精神大餐。继“金安讲坛”“理事长九问”“金安学生九问”“金安教师九问”后，我校校园文化建设又推出，以“经常读经典，文人研文化”为主题的“金安三读”活动正在如火如荼地展开。“三读”即每天利用早读前、下午第一节课前、高中年级晚自习前的十分钟(初中年级晚睡前十分钟)，开展国学经典诵读活动，引导学生从国学经典中了解历史，传承文化，弘扬美德，陶冶情操，汲取养分，从而奠基人生。特色班级建设中，文化氛围是重要评价指标，本学期各班结合班级特点和班级目标，命名了取意丰富的诸如金贵、艺海棠、弘毅、北辰等特色班名，在阶段性的营造教室文化氛围评比中，有的班以醒目的富有精神力量的格言引人注目，有的班用生动活泼的设计使每一面墙说话，有的班是学生作品展示充满浓郁的艺术气息，有的班点缀绿色植物使教室格调清新雅致。

　　物质文化赏心悦目。如今的九江金安高级中学，绿树成荫，鸟语花香，气派的学校大门，平整的花岗岩路面，集足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球馆和塑胶跑道于一体的多功能运动场，漂亮的塑胶篮球场，粉饰一新的教学楼、办公楼，整齐划一的办公桌椅柜，先进的中心机房、广播系统、电子监控系统、一体机教室、电子白板教室和电子屏，具有丰富内涵的文化灯箱、文化长廊……已然成为一所花园式校园。我校努力做到学生置身校园，时时被浓郁的文化氛围感染着，学生在不同场合，不同地点都能在潜移默化中受到良好的熏陶。

 制度文化催人奋进。秩序、公平、效率是金安高级中学制度文化的目标。我校以建设激励制度为基础，以师生为中心，以学生的发展为目的，将师生的行为纳入一定规范并对其施加影响，通过自我的辨析与梳理逐步产生认同感，激发内在动力，形成教育合力。学校先后完善了考勤制度、晨会制度、值周制度、各级会议制度等。还修订了《年级组长、班主任工作职责》《九江金安高级中学教学常规管理基本要求》《九江金安高级中学教研管理制度》《九江金安高级中学学生奖励条例》《九江金安高级中学学生会干部培养选拔办法》《九江金安高级中学学生团干培养选拔办法》《九江金安高级中学学生推优入党办法》等一系列学生激励制度，形成《九江金安高级中学制度汇编 》，催人奋进。

文化是条历史长河，有了文化的熏染，能够逐渐培养起人文情怀，建立起风骨高格。如中国音协主席赵季平所说，有人面对文化会想到：“我能做什么？我能担负起什么？我能剔除什么？我能弘扬什么？我能创造什么……”这个责任就成为他的人格基座，他就能成为有人格的大写的人。金安人把“好习惯是学生的第一成绩，好品德是教师的第一财富，好文化是学校的第一要素，好风气是社区的第一追求”作为努力目标，提出了九江金安高级中学“适合教育”九字真言，兑现我们的办学承诺。

铸造师魂  点燃文明之火

九江金安高级中学现有教职工110余人，其中高级教师68人；江西省特级教师1人，全国优秀教师2人，江西省学科带头人5人，国家、省、市级骨干教师38人。打造一支名师队伍，提高教师的教学水平和道德素养，摆在金安建设的重要位置。

教师是学校发展的基石，创新是学校发展的催化剂，创新为学校注入了新鲜血液，走创新之路，加速金安腾飞。“青蓝”工程、“启明星”工程、“红心”工程，就是学校工作的创新。实施“三大工程”，逐步促进我校教师队伍持续稳定地发展，教师队伍整体素质快速提高，名优教师更多地涌现，顺利实现学校发展的新跨越。

一、“青蓝”工程

“青蓝”取意“青出于蓝而胜于蓝”，让新教师与资深老教师结对子，使新教师在资深老师的“传、帮、带”中快速成长、成熟，从而尽快成为金安高级中学师资队伍中的中坚力量。

二、“启明星”工程

“启明星”取意“东启明西长庚南箕北斗谁是摘星汉”与“开启明日之星坛”，让新班主任与老班主任结对子，学习老班主任的带班经验和育人方法，从而成为教育的专家，教育界的“明星”。

三、“红心”工程

青年教师“红心工程”是与青年教师“启明星工程”和“青蓝工程”相配套的政治性保障工程，是培育德艺双馨教育人才不可或缺的关键性工程。通过“红心工程”，培养一支政治上成熟可靠，业务上学科带头，管理上独挡一面的优秀青年教师党员队伍。

党政联手，“红心工程”与“启明星工程”和“青蓝工程”互动，政治思想教育的务虚与教学业务实践的务实结合，在实际工作中发现和培育党的青年后备力量。

通过实施“三大工程”，使青年教师达到“一三六九”的要求：即一年打基础，三年做巩固，六年成骨干，九年为名师，快速成长为学校教育教学及教育科研的中坚力量。

“没有规矩无以成方圆”，规范化管理是学校工作的基石，金安人深谙此道，制定了很多“规矩”，促进学校的管理进一步规范化。学校有关部门在分管领导的带领下每天都要对学校教育教学、总务后勤等工作进行巡查。每天的晚自习都安排了校领导值班。班主任、年级组长、校领导每天早晨7:20、中午2:00、晚上6:50在各班级巡查已经成为九江金安高级中学一道亮丽的风景。同时加强了教学常规检查。规范了班主任工作，要求做到“六必到”“六倡到”，规范了教科研常规检查，要求做到“六常有”，即有检查、有登记、有反馈、有通报、有整改、有提高。规范了教研活动，教研活动做到定时间、定地点、定内容……

强化德育 夯实文明之基

百年大计，教育为本；悠悠教育，德育居首。学校历来十分重视学生的德育工作，每周一上午，在我校的塑胶操场上，1400余名师生列队整齐，国旗班的同学气宇轩昂地正步走来，庄严肃穆的国歌奏响，鲜艳的五星红旗迎风冉冉升起后，国旗下铿锵有力的演讲震撼人心，一幅催人奋进的画卷展现在众人面前……

我校以“爱的教育”为主线锤炼学生品行。爱的教育,就是要让学生学会爱与被爱。一方面充分发挥全体教师的德育作用, 挖掘教学内容中的德育因素,寓德育于教学的全过程；另一方面抓好评价与激励，广泛调动学生创先争优的积极性，增强学生的自主意识和责任感，使学生沿着德育的既定目标发展。“爱的教育”概括起来就是“学生七爱、老师三爱、家长三爱”。学生方面的“七爱”就是以“爱自己”实施“人本教育”与“生命教育”，以“爱父母”实施孝心教育，以“爱老师”实施感恩教育，以“爱同学”实施人际交往教育，以“爱班级”实施集体主义主教育，以“爱学校”实施养成教育，以“爱祖国”实施爱国主义教育。教师方面的“三爱”就是以“爱学生”实施尊重、服务、赏识和激励教育，以“爱事业”实施境界和人格教育，以“爱金安”实施责任和态度教育。家长方面的“三爱”就是：以“爱子女”实施信任与宽容教育，信任子女的选择和判断，鼓励子女的好学和谦恭，宽容子女的错误和缺陷；以“爱家庭”实施理解和关心教育，理解家庭成员的分工和角色，掌握家庭成员的动态和特长，关心家长成员的需求和付出；以“爱子女学校及老师”实施敬重和合作教育，敬重知识，以求子女成长，敬重学校，以求子女养德，敬重老师，以求子女通达，合作双赢，甚或多赢。以爱心打造健康、积极、向上、阳光、公平、公正、公开、和谐的精神文化。

切实加强学生的人生观、世界观、价值观的“三观”教育，使他们在日常生活和学习中做到知荣明耻、知行合一，自觉把“24字核心价值观”作为自己的人生信条和行动指南，真正成为一个高尚的、纯粹的、有道德的、脱离了低级趣味的社会公民。在教育过程中，小处着眼，利用晨会、班会等形式强化“三观”，加强了对学生的爱国、爱校、爱家的教育；实处入手，通过学雷锋、团员志愿行动、建设文明城市等活动，将中华民族的传统美德与现代道德规范完美结合，从而提升学生的道德素养，打造和谐文明校园。

走在金安校园内，文化长廊里、橱窗中，随处可见学生们参加德育活动的照片，如开展中华传统美德教育研究系列教育活动，“缅怀革命先烈、弘扬民族精神”的清明节扫墓活动、“爱心助残”献爱心大行动、“学雷锋”活动、迎高考、中考百日誓师大会、校运会、篮球赛、乒乓球赛、冬季长跑、江南style热舞，女子足球队、健美操队、科技节、艺术节、迎新文艺汇演、摄影作品大赛、手工制作展览等活动，通过多种形式开展德育教育的活动在金安不胜枚举。德育不再是强制灌输，不再是条条框框，它早已融化在点点滴滴的行动之中，像沐人的春风，如润物的细雨。

 通过活动载体，开展爱国主义教育、理想信念教育、传统美德教育、爱心教育，加强对学生的教育引导。以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸，通过家长会、家访、电话联系等形式，加强家校的沟通，努力争取家长对学校工作的理解和支持，积极营造良好的育人环境，培养学生的公民意识和社会责任感；拓宽育人渠道，使全体教职工齐抓共管，在校内把德育和学科教学结合起来，在校外加强社会教育、家庭教育的工作力度。

春风化雨细无声。全方位、多角度的德育工作，取得了丰硕的成果。校风和谐、文明向上。教学改革、科研、体育、艺术、常规管理等形成了办学特色。

绿化校园 焕发文明之美

步入金安校园，满目苍翠，鸟语花香，仿佛走入一座花园。近40年的发展中，学校非常注重校园环境建设，不断加大投入与管理，美化、绿化、净化、亮化校园，把学校建设成花园式学校，优化育人环境，创建文明校风，展示了学校的风采。

金安校园内，绿色丰盈、四季常青、鲜花相伴。卫生工作坚持一天一清扫，一周一检查评比，努力做到室内走廊无尘土纸屑，窗明几净，墙壁洁净，整洁美观，校园道路干净整洁。

金安校园内的文化长廊内容丰富，有九个篇目之多：领导关怀篇、办学理念篇、队伍建设篇、德育教育篇、爱心接力篇、教学科研篇、办学特色篇、党团建设篇、优秀校友篇等；文化灯箱耸立道路两侧，灯箱上有科学家的事迹、贡献介绍，激发学生奋进努力；宣传栏内容新颖、有教育感染力，并定期更换内容，教学楼、办公楼走廊楼梯内装裱的名人名言，用诗情画意熏陶师生。学生们一抬头可以看到教室内悬挂的格言警句，激发情感，催人奋进，面面墙壁会说话，校园处处教育人……通过这些细节之处的文化熏陶，金安校园营造了浓厚的文明气息。

为给学生学习创造一个良好的大环境，我校开展了校园周边环境的综合治理工作，上放学有领导、教师在校门口值班，进校的主要道路也修茸一新，确保上学放学道路畅通无阻，发现问题立即整改，及时消除安全隐患。

近几年，我校在政府各部门的大力支持下，加快校园建设改造，努力改善办学条件，进一步加大硬件设施的投入力度，建成了30个现代化的多媒体电子白板教室，一个标准化塑胶运动场，更换并增添了实验室的器材与设备。图书室藏书6万余册，有完善的校园广播系统、教学网络、健全的体育设施。

通过这一系列措施，金安校园内外、教室内外的环境得到进一步美化，学校硬件设施水平有了进一步提高。

凝心聚力 绽放文明之花

文明在厚重的历史中不断积淀，又推动着历史的发展。如今，我校正紧紧围绕教学工作中心，大力开展精神文明建设，以精神文明建设力促学校工作全面发展，再上新台阶，再创新辉煌，让文明之花开遍校园。

我校深入开展党的群众路线教育实践活动，推进学习型学校建设。贯彻落实中央颁布的《社会主义核心价值体系建设实施纲要》，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，推动社会主义核心价值体系深入人心、融入实践。连续六年开办的分别以“爱与责任”“强化班风，浓厚学风，大力提高学习成绩”“关注教育细节，促进学生成长”“实施爱的教育,创建和谐校园”“文明与美丽”“做智慧的班主任”等为主题的“班主任论坛”。以人生观、价值观、道德观为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，学习文明创建知识和文明礼仪常识，提高文明素养。

2013年起确定每学期第二周是“班主任家访周”，要求在三年一个教学循环内，老师们满怀爱心与耐心，足迹踏遍浔东，深入到每个学生家庭中，传递真情与激情，以“尊重，沟通，共勉”的真诚态度，架起家校之间的连心桥。三个“班主任家访周”以来，班主任们风雨无阻，披星戴月，对学生的爱尽在不言中，深深打动了家长，因而更加融洽了家校感情，得到了来自家长更多的支持与配合。

爱心接力，兑现关爱。“感动九江十大人物”、2012年“江西省十大雷锋哥”周玉阳的爱心助学事迹家喻户晓，周玉阳老师倾心帮扶的那群贵州山区孩子更是牵动人心。在上级部门的关心与指导下，我校于2014年8月正式接过了周玉阳老师的爱心接力棒，学校制定了《九江金安高级中学承接贵州山区孩子跟班就读方案》，成立了由胡文能校长任组长，下设生活保障组、学习保障组、餐饮保障组、安全保障组的“爱心接力”服务组，将42位孩子的学习、生活管理制度化，并责任到人。这些可爱的贵州山区孩子分别被安排在初中三个年级七个班里，他们正融入到金安大家庭中，和新老师、新同学共同生活、共同学习、共同进步，幸福而愉快。这项善举也正是我校爱的教育最生动的道德实践。

志愿奉献，展现敬爱。志愿者把爱的目光投向身边人身边事，用爱的援手抒写爱的诗篇。走进社区做好事，清扫垃圾，帮助孤寡老人做家务；拎着水果，自带音箱和乐器，走进敬老院，在慰问老人的同时，为老人们奉献了一场内容丰富的演出，使老人们的心比阳光更暖；走上浔城街头，导引行人遵守交通规则，文明出行，为九江城市发展尽展青春风采。

困难捐助，体现友爱。学校开办了“宏志班”，为品学兼优的贫困学生减免学杂费。通过摸底调查，对农民工子女、留守儿童进行义务托管。认真开展对家庭困难学生的帮扶和资助，秉承“公平、公正、公开”的原则和规范的工作流程，扎实做好贫困家庭学生高考入学政府资助金发放。多次组织献爱心活动，为换肾学生郭杰仪捐款，为高位截瘫校友何可人捐款，在全国残疾人日为扶助残疾人捐款，我校师生都表现出了极高的热情。有了爱，生活处处是阳光；有了爱，心中时时有阳光。感恩在心，缘爱在行。如今，金安校园张开热情的臂膀欢迎治愈后的郭杰仪重返校园，她也克服重重困难，乐观快乐地享受校园生活。而躺在病榻上的何可人以最甜美的微笑表达着对所有关心她的人们以深深的谢意，她笑对生活，以爱心支撑着未来与希望。

乡情宜重，凸现热爱。家乡繁荣我光荣 家乡发展我进步。每年组织部分新生参观八里湖新区，参观九江市城市展览馆、九江市民俗博物馆、九江市博物馆、九江市科技馆等馆所，激发学生对生态环保、民间文化、科技创新等知识的求知欲，吸引学生深入学习相关知识，养成积极探索科学文化的良好思维习惯，树立积极参与家乡建设的远大志向。

四十年桃李争春，数十载誉满浔城。如今，金安人正在厚重的积淀中创造新时期的辉煌，让文明的春风沐浴师生，谱写教育战线上一曲优雅的文明篇章。